Aprendiendo Estrategias

Aprendiendo estrategias Las estrategias de aprendizaje son utilizadas por los estudiantes para ayudarles a entender la información y resolver problemas. Una estrategia de aprendizaje es el enfoque de una persona para aprender y usar la información. Los estudiantes que no conocen o usan buenas estrategias de aprendizaje a menudo aprenden pasivamente y finalmente fallan en la escuela. La instrucción de la estrategia de aprendizaje se enfoca en hacer a los estudiantes más activos enseñándoles cómo aprender y cómo usar lo que han aprendido para resolver problemas y tener éxito. El Currículo de Estrategias de Aprendizaje tiene la amplitud y profundidad necesarias para proporcionar un alcance bien diseñado y una secuencia de instrucción de estrategia. El currículo se divide en hebras, o categorías de habilidades. Un capítulo aborda cómo los estudiantes adquieren información. Incluye estrategias para aprender a parafrasear información crítica, información de imagen para promover la comprensión y el recuerdo, hacer preguntas y hacer predicciones sobre la información de texto, e identificar palabras desconocidas en el texto. Una segunda línea ayuda a los estudiantes a estudiar la información una vez que la adquieren. Incluye estrategias para desarrollar mnemónicos y otros dispositivos para ayudar a la memorización de los hechos, así como estrategias para aprender un nuevo vocabulario. Estas estrategias ayudan a preparar a los estudiantes para las pruebas. Un tercer capítulo ayuda a los estudiantes a expresarse. Incluye estrategias para ayudar a los estudiantes a escribir oraciones y párrafos, monitorear su trabajo por errores, y acercarse y tomar pruebas con confianza. Ninguna estrategia es una panacea. Por ejemplo, tenemos estrategias de lectura que ayudan a los estudiantes a entender qué es una palabra, a comprender lo que están leyendo, a adquirir vocabulario ya comprender la estructura del texto. Todas estas estrategias son esenciales para un programa de lectura bien integrado y equilibrado. Del mismo modo, una serie de estrategias en otras áreas es necesaria para el éxito de los estudiantes. Haga clic aquí para ver el folleto Estrategias de Aprendizaje. ¡Aprende más! Haga clic en el nombre de una estrategia en la siguiente lista para obtener más información sobre esa estrategia. Estrategias para la lectura Estrategias para el estudio del recuerdo de la información Aprendiendo estrategias Las estrategias de aprendizaje se refieren a los métodos que los estudiantes usan para aprender. Esto va desde técnicas para mejorar la memoria hasta mejores estrategias de estudio o de tomar exámenes. Por ejemplo, el método de loci es una técnica clásica de mejora de la memoria; Implica asociaciones entre los hechos que se deben recordar y los lugares concretos. Para recordar algo, simplemente visualiza los lugares y los hechos asociados. Algunas estrategias de aprendizaje implican cambios en el diseño de la instrucción. Por ejemplo, se ha demostrado que el uso de preguntas antes, durante o después de la instrucción aumenta el grado de aprendizaje (véase Ausubel). Los métodos que intentan aumentar el grado de aprendizaje que se producen han sido denominados "mathemagénicos" (Ropthkopf, 1970). Un programa de habilidades de estudio típico es SQ3R que sugiere 5 pasos: (1) encuesta el material a ser aprendido, (2) desarrollar preguntas sobre el material, (3) leer el material, (4) recordar las ideas clave, y (5) Revise el material. La investigación sobre la metacognición puede ser relevante para el estudio de las estrategias de aprendizaje en la medida en que se refieren a procesos de control. Una serie de teorías de aprendizaje enfatizan la importancia de las estrategias de aprendizaje, incluyendo: aprendizaje de doble bucle (Argyris), teoría de la conversación (Pask). Y el pensamiento lateral (DeBono). Weinstein (1991) discute las estrategias de aprendizaje en el contexto de la interacción social, un aspecto importante de la Teoría de Aprendizaje Situada. Referencias H. F. O'Neil (1978). Aprendiendo estrategias. Nueva York: Academic Press. H. F. O'Neil C. Spielberger (1979). Estrategias de Aprendizaje Cognitivo y Afectivo. Nueva York: Academic Press. Rothkopf, E. (1970). El concepto de comportamiento mathemagenic. Review of Educational Research, 40, 325-336. Schmeck, R. R. (1986). Estilos de Aprendizaje y Estrategias de Aprendizaje. NY: Plenum. Weinstein, C. E. Goetz, E. T. Alexander, P. A. (1986). Estrategias de Aprendizaje y Estudio. NY: Academic Press. Weinstein, C. S. (1991). El aula como contexto social para el aprendizaje. Revisión Anual de Psicología, (42), 493-525.